新聞：近日，人力資源和社會保障部、財政部、教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于擴大院校畢業(yè)年度畢業(yè)生參加職業(yè)技能培訓(xùn)有關(guān)政策范圍的通知》，要求持續(xù)做好院校應(yīng)屆畢業(yè)生職業(yè)技能培訓(xùn)工作，支持幫助更多院校應(yīng)屆畢業(yè)生參加職業(yè)技能培訓(xùn)，支持職業(yè)院校緊密結(jié)合市場需求，按規(guī)定開展相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)、項目制培訓(xùn)等多種形式的就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，并做好職業(yè)培訓(xùn)補貼政策的銜接工作。
點評：我國要實現(xiàn)由制造大國到制造強國的歷史性跨越，關(guān)鍵在于要有大批各個層次、各個類型的多樣化人才。創(chuàng)造良好的政策環(huán)境，推進終身職業(yè)技能培訓(xùn)體系建設(shè)，必將吸引更多人從中獲益，有利于促進形成尊重技能人才、爭當(dāng)技能人才的社會風(fēng)尚。
多年來，我國職業(yè)技能培訓(xùn)的任務(wù)主要由職業(yè)院校承擔(dān)。《通知》將普通本科高校學(xué)生也納入培訓(xùn)政策范圍，支持幫助更多院校應(yīng)屆畢業(yè)生參加職業(yè)技能培訓(xùn)，培訓(xùn)惠及面更廣，能使青年學(xué)子更好地適應(yīng)市場需要，與此同時也能促進職業(yè)技能提升行動落地，推動終身職業(yè)技能培訓(xùn)供給主體多元化。
以前，職業(yè)技能培訓(xùn)以讓人獲得職業(yè)資格為主要目的，如今，職業(yè)技能提升行動旨在讓人獲取職業(yè)行動能力，以受培訓(xùn)者職業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向構(gòu)建終身學(xué)習(xí)立交橋，更好地保障受培訓(xùn)者職業(yè)技能與社會經(jīng)濟發(fā)展需求相適應(yīng)。《通知》擴大了職業(yè)技能培訓(xùn)的普惠面，并要求確保政策落實落地和保障措施到位，這反映了職業(yè)教育適應(yīng)市場需求的能力變得更強，期待各類勞動者特別是高校畢業(yè)生珍惜職業(yè)技能培訓(xùn)機會，積極參與職業(yè)技能提升行動，用足用好職業(yè)技能培訓(xùn)政策，用技能提升學(xué)歷的含金量。
新聞：2021屆全國普通高校畢業(yè)生總規(guī)模909萬，總數(shù)再創(chuàng)歷史新高。教育部有關(guān)負責(zé)人透露，2021屆高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然復(fù)雜嚴(yán)峻，不過，與就業(yè)難現(xiàn)象相對應(yīng)的是，相當(dāng)數(shù)量畢業(yè)生選擇靈活就業(yè)、柔性就業(yè)、慢就業(yè)，就業(yè)選擇更加多元。
點評：新技術(shù)革命加速經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)型，新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式蓬勃發(fā)展，涌現(xiàn)出大量新興就業(yè)崗位，越來越多的大學(xué)生選擇以靈活就業(yè)、柔性就業(yè)等方式參與勞動力市場。
對于大學(xué)生選擇靈活就業(yè)，不少人認為是嚴(yán)峻就業(yè)形勢下的無奈選擇。這種情況確實存在，不過并非主要原因，更多人應(yīng)該是基于自我價值實現(xiàn)的一種主動選擇的行為，是為了更好地實現(xiàn)自我價值。
不過，相比傳統(tǒng)勞動力市場，新經(jīng)濟新業(yè)態(tài)帶來了用工方式和勞資關(guān)系的重大變革，大學(xué)生從事新經(jīng)濟、新就業(yè)活動，面臨著勞動關(guān)系模糊、就業(yè)責(zé)任主體不明確、勞動權(quán)益保護難等新挑戰(zhàn)。
大學(xué)生靈活就業(yè)，更需要社會多方盡心呵護。高校要遵循以學(xué)生為本的原則，順應(yīng)新時代的發(fā)展要求，為學(xué)生提供更有針對性、更優(yōu)質(zhì)的就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。與此同時，高校、相關(guān)部門也要及時了解靈活就業(yè)大學(xué)生群體的現(xiàn)狀，對其離校后的就業(yè)狀況進行跟蹤監(jiān)測，為其提供必要的長期就業(yè)服務(wù)。此外，政府部門應(yīng)逐步完善勞動和社會保障制度，為大學(xué)生選擇多樣化的就業(yè)方式提供制度保障，創(chuàng)造多元化的就業(yè)空間。
